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《为什么你的学生不思考?》学生思考的次数更多,时间更久 | 樊登推荐

98种课堂教学策略,打造思考型课堂。让学生思考的次数更多,时间更久!

100000名小学、初中、高中教师验证!

 

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【编辑推荐】

一本全方位解决课堂问题的教学干货书!
基于10000个课时的研究,凝练出98种课堂教学策略
有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题
全球100000名小学、初中、高中教师验证
北京师范大学教育学部课程与教学研究院院长张春莉教授推荐!

 

【内容简介】

本书提供了一整套有效解决课堂问题的课堂教学方案。

作者彼得·利耶达尔教授认为造成课堂问题的根本原因在于学生不思考。他20年来专注研究课堂教学,凝练出98种课堂教学策略,让老师能够全方位引导学生思考,有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题,从根本上实现有效教学。

 

【作者简介】

彼得·利耶达尔(Peter Liljedahl)

加拿大西蒙弗雷泽大学教育系教授,加拿大数学教育研究会主席,国际数学教育心理学研究协会前主席,美国数学教师协会研究员。他20年来专注研究课堂教学,并为400多名教师提供课堂教学培训,还在世界各地开展以“思考型课堂”为主题的讲座。

 

【目录】

第一章 激发学习兴趣——布置思考题
第二章 探索课堂合作——频繁地进行透明化的随机分组
第三章 改变被动的行为习惯——运用白板
第四章 打造自由思考的空间——课桌椅随意摆放
第五章 应对学生的提问——只回答持续思考的问题
第六章 提高课堂参与度——站着口述题目
第七章 布置有效果的作业——布置自测题
第八章 培养学生的自主性——让知识流动起来
第九章 设置有梯度的任务——让学生进入心流状态
第十章 分层巩固知识点——底层巩固
第十一章 记有用的笔记——让学生记有意义的笔记
第十二章 评价核心素养——评价你重视的能力
第十三章 进行形成性评价——帮助学生了解自己学会了什么、没学会什么
第十四章 进行总结性评价——使用数据收集型评分方式
第十五章 综合运用14种方法

 

Weight 0.55 kg
Dimensions 17 × 1.3 × 23 cm
Author

Date Published

31/05/2023

Format

Paperback

ISBN/Ean

9787571428228

Language

Pages

289

Publisher

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